| Университет | Образование | Наука | Внеучебная жизнь |
| Меню Close Menu |
|
|
|
Rus / Eng
|
| Меню Close Menu |
|
|
|
|
Rus / Eng
|
|
Новости
События |
С 1 по 24 июля в рамках программы «Большие вызовы» в ОЦ «Сириус» при поддержке Московского Политеха проходит работа направления «Спутники и пилотируемая космонавтика». Собрать спутник-конструктор, разработать проект космической оранжереи или научиться исследовать погоду в космосе смогут талантливые школьники на проектной смене.
45 школьников-победителей и призеров Всероссийского конкурса проектных и исследовательских работ под руководством 12 преподавателей из государственных и частных космических компаний, научных организаций решают задачи покорения космоса человеком. Смена условно поделена на два направления – спутники и пилотируемая космонавтика. Руководят направлением заместитель декана Инженерной школы (факультета) Московского Политеха, секретарь оргкомитета Олимпиады НТИ Алексей Федосеев и зав. кафедры «Аэрокосмическая инженерия» Московского Политеха, директор по развитию ООО «Спутникс» Станислав Карпенко.
К пилотируемой космонавтике, не считая разработки космической оранжереи, относится работа сразу трех проектов направления. Команда из 14 школьников и 3 преподавателей из РКК «Энергия» занимается разработкой прототипа Лунного взлетно-посадочного комплекса (ЛВПК) и его компонентов. Полученное устройство будет прототипом прибора для подготовки к полету на Луну. Один из приоритетных проектов «Роскосмоса» – пилотируемый полет на Луну, в рамках которого будет проходить специализированная подготовка пилотов. Дело в том, что компьютерная симуляция не решает вопрос с обучением таким задачам, как, например, контроль положения космического аппарата в пространстве или оценка расстояния до Луны. Космические предприятия ищут более эффективный способы обучения, некоторые из которых отрабатываются в «Сириусе».
Цель работы 3 проектных групп – собрать уменьшенный космический корабль с кабиной экипажа, посадочными опорами и подвесом с камерой для съемки поверхности Луны. А также разработать систему ручного управления. Для этого школьникам понадобятся умение программировать, знание физики, навыки работы с 3D-принтером и станком лазерной резки. «Старшеклассники пишут программу для посадки лунного модуля. Они организовали целое конструкторское бюро, планируют работы на целый день, докладывают о выполненной работе, анализируют свои успехи и взаимодействуют друг с другом. Мы, руководители, даем им возможность самим принимать решения и только сидим за их спиной, чтобы, если необходимо, исправить ошибку в коде, в конструкции 3D-модели, – комментирует руководитель проекта Илья Овчинников, инженер-испытатель «РКК «Энергия».
Два других проекта, которые в конце смены объединятся в один, касаются научных экспериментов на платформе спутника CubeSat. Ребята создают полезную нагрузку – прибор для определения космической погоды на околоземной орбите, который можно интегрировать в состав CubeSat. Параллельно группа школьников занимается программированием систем связей спутника, чтобы он смог пройти испытания, необходимые для запуска. В конце проекта в готовый спутник будет интегрирована полезная нагрузка для старта CubeSat на орбиту Земли с борта Международной космической станции в конце 2017 - начале 2018 года.
Еще один интересный проект касается использования интернета вещей (IoT) в космосе. Команда школьников отрабатывает систему взаимодействия и передачи сигналов внутри группировки спутников по принципу IoT. «Спутниковая группировка, которая обеспечивает глобальную инфраструктуру связи, может оказаться дешевле развития наземных сотовых сетей, действующих каждая по собственному стандарту, используя свои протоколы, – считает руководитель направления Станислав Карпенко. – Возможно, будет выгоднее создать универсальную систему на все случаи жизни, чем каждый раз делать очередные заплатки в информационном поле. Ребята просчитывают подобную спутниковую группировку, оценивают ее технико-экономические показатели».
 Ссылка |
